Dieses Buch unterstützt Lehrerinnen und Lehrer dabei, Kinder bereits im Volksschulalter den richtigen Umgang mit Stress zu vermitteln. Weiterlesen
Kooperative Abenteuerspiele vermitteln Lernerfahrungen durch Spannung, Herausforderungen und Spielspaß. Die Spiele eignen sich für die Arbeit mit Gruppen und Teams. Die Mitspieler und Mitspielerinnen müssen ihre körperlichen und geistigen Fähigkeiten einbringen, um Probleme miteinander zu lösen. Weiterlesen
Die Schule ist ein ideales Umfeld zur Förderung der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen. Es gibt wohl kaum eine Schule, in der Gesundheit kein Anliegen ist – sei es durch die Vermittlung von Gesundheitswissen, durch gesunde Projekte oder immer öfter auch durch Gesundheitsförderung als Element von Schulentwicklung. Aber zeigen Gesundheitsförderungsmaßnahmen in der Schule auch Wirkung? Weiterlesen
In diesem Buch werden zahlreiche Techniken vorgestellt, um die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler zu erhöhen und Störungen im Unterricht vorzubeugen. Es sind Methoden, die in der ganzen Klasse oder bei einzelnen Schülerinnen und Schülern angewendet werden können. Weiterlesen
Dieses Lesebuch beschreibt Ressourcen und Kompetenzen, die nötig sind, um sich mit den psychischen Herausforderungen des Lehrer/-innenberufs gesundheitsförderlich auseinanderzusetzen und individuelle Lösungswege zu finden. Weiterlesen
Vor fast 20 Jahren hat die Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) zum ersten Mal ein Glossar zusammengestellt, das die wichtigsten Begriffe, Theorien und Konzepte der Gesundheitsförderung vorstellt. Weiterlesen
Bewegung im Unterricht ist keine verlorene Zeit, sondern unterstützt die Konzentrationsfähigkeit, die Fitness und damit das Lernen. Lerninhalte, die mit bewegtem Unterricht erlernt werden, bleiben besser im Gedächtnis der Schülerinnen und Schüler als Inhalte, die nur gelesen, gehört oder gesehen werden. Weiterlesen
Ein Großteil der Schulen setzt sich mit Gesundheitsförderung auseinander. Dies kann von isolierten Einzelmaßnahmen auf Unterrichtsebene, über fächer- oder schulstufenübergreifende Projekte bis hin zur schulischen Organisations- und Qualitätsentwicklung reichen. Weiterlesen
Das Gleichgewicht ist von großer Bedeutung für die Entwicklung und das Lernern von Kindern, das ist die These der Pädagogin und Autorin Dorothea Beigel. Ausgehend von den Ergebnisse des Projektes „Schnecke – Bildung braucht Gesundheit“, die einen deutlichen Zusammenhang zwischen Gleichgewicht und Schulnoten von Schülern und Schülerinnen zeigte, entwickelte Beigel das Programm „Bildung kommt ins Gleichgewicht“. Weiterlesen
Schulfreiräume sind alle Orte, an denen informelles Lernen stattfindet. Es sind also nicht nur die Außenbereiche einer Schule, die oft unter dem Begruff „Freiräume“ zusammengefasst werden, gemeint, sondern jene Bereiche, die von Schülerinnen und Schülern in Pausen und Ruhephasen für selbstbestimmte Tätigkeiten genutzt werden können. Weiterlesen