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Buchtipp: Gelingensbedingungen für die Entwicklung guter gesunder Schulen

20. März 2019/in Literaturtipp /von Sonja Schuch

Analysen von Modellprojekten zur Förderung von Lehrer- und Schülergesundheit (der DAK und Unfallkasse NRW) haben gezeigt, dass der Erfolg dieser Setting-Projekte stark variiert, da sie von den unterschiedlichen Startbedingungen ausgehen und sich in der Art der Gestaltung der Veränderungsprozesse unterscheiden. Dieser Leitfaden zeigt verschiedene Erfolgsfaktoren und Hindernisse von Schulentwicklungsprozessen auf. Gleichzeitig werden konkrete Anregungen für die erfolgreiche Gestaltung dieser Prozesse gegeben. Praxistools wie Handlungsempfehlungen, Checklisten, Arbeitshilfen, Reflexionsfragen und Literaturtipps werden als Unterstützung angeboten.

NIESKENS, Birgit / SCHUMACHER, Lutz / SIELAND, Bernhard (2014): Gelingensbedingungen für die Entwicklung guter gesunde Schulen. Ein Leitfaden mit Empfehlungen, Checklisten und Arbeitshilfen. DAK-Gesundheit und Unfallkasse NRW (Hrsg.). Zum Download: http://www.handbuch-lehrergesundheit.de/

Cybermobbing im Kindes- und Jugendalter

4. Februar 2019/in Literaturtipp /von Sonja Schuch

Das Buch thematisiert die verschiedenen Formen von Cybermobbing anhand praxisnaher Beispiele. Es gibt einen Überblick über die digitalen und sozialen Medien in denen sich Kinder und Jugendliche bewegen und beschreibt deren Nutzungsmöglichkeiten und mögliche Gefahren. Die Autoren erklären die Risikofaktoren und beschreiben die Entstehung und die Auswirkungen von Cybermobbing . Ein besonderer Fokus des Buches liegt auf der Prävention sowie auf Handlungsempfehlungen, die bei akuten Vorfällen Orientierung geben können. Abschließend werden hilfreiche Empfehlungen für Eltern zur Medienerziehung im Kindes- und Jugendalter aufgelistet.

PETER, Ira-Katharina / PETERMANN, Franz (2018): Cybermobbing im Kindes- und Jugendalter. Göttingen: Hogrefe Verlag, ISBN 978-3-8017-2915-8, Preis: € 27,80.

Beziehungsdidaktik

5. November 2018/in Literaturtipp /von Sonja Schuch

Reinhold Miller stellt in seinem Buch dar, warum Beziehungsdidaktik in Schulen mindestens genauso wichtig ist wie die Allgemein- und Fachdidaktik. Er verweist dabei darauf, Unterricht als ganzheitliches Geschehen zu betrachten, das nicht nur auf der Sachebene realisiert wird. Die zwischenmenschlichen Beziehungen sind demnach eine wesentliche Voraussetzung für das Lehren und Lernen, denn guter Unterricht ist abhängig von guten Beziehungen. Im ersten Kapitel geht es um die Begründung der Notwendigkeit des Beziehungslernens in der Schule und den Stellenwert der Beziehungsdidaktik in der Pädagogik. Anschließend werden im zweiten Kapitel die Grundzüge der Beziehungsdidaktik vorgestellt und der Umgang mit sich selbst thematisiert (Kapitel 3). Im vierten und fünften Kapitel werden Aspekte der Beziehungsklärung vorgestellt und die Grundphänomene zwischenmenschlicher Beziehungen erörtert. Den Abschluss bilden Modelle des Beziehungslernens in Gruppen.

MILLER, Reinhold (2011): Beziehungsdidaktik. Weinheim und Basel: Beltz Verlag, ISBN 978-3-407-25545, Preis: € 25,70.

Soziales Lernen in der Grundschule – das Praxisbuch

1. Oktober 2018/in Literaturtipp /von Sonja Schuch

Soziales Lernen gewinnt in Schulen zunehmend an Bedeutung. Kinder lernen und erkennen, dass jeder zur Gruppe gehört und sie sich selbst und andere achten sollen.mWird soziales Lernen langfristig in den Unterrichtsalltag eingebaut, kann es Lehrerinnen und Lehrer entlasten. Ein gutes Sozialklima schafft zudem die Grundlage für gelingendes gemeinsames Lernen.

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