Qualität und Evaluation

Dieses Buch beschreibt, wie Qualität in der Einzelschule aussehen und gelingen kann. Dazu ist ein neues umfassendes Pädagogisches Modell des Qualitätsmanagements für Schulen entstanden (PQM). Es eignet sich für alle Schulen aller Schulformen.

Inhalt

Vorwort
1. Zwei Linien der Qualitätsentwicklung

Von der Schule ausgehende Entwicklung
Zentral administrierte Entwicklung
Auf dem Wege zum integrierten Qualitätsmanagement?

2. PQM – ein Modell für die Praxis

Qualitätsarbeit als Entwicklung von Einzelschulen
Das Modell im Überblick
Gütesiegel/Zertifikat als Vision

3. Praxisfelder: Alle sind für Qualität verantwortlich

Zielführendes Handeln als Ausgangspunkt
Feedback-Kultur einführen und pflegen
Teamentwicklung
Fachkonferenzen
Professionelle Lerngemeinschaften

4. Interne Evaluation

Qualitätsindikatoren
Erhebungsinstrumente
Technische Hinweise
Kultur der Evaluation

5. Evaluation und Entwicklung des Unterrichts

Was ist guter Unterricht?
Unterrichtsrelevante Kompetenzen
Selbstevaluation von Lehrerinnen und Lehrern
Schülerselbstevaluation
Unterrichtsevaluation mit Schülern
Kollegiale Unterrichtshospitation

6. Schulevaluation

Leitbild und Schulprogramm
Schulmanagement und Schulklima
Schüler- und Elternbefragungen

7. Lernerfolgsfeststellungen

Parallelarbeiten/Beispielaufgaben
Zentrale Lernstandserhebungen
„Liberale“ Alternativen
Innerschulische Verarbeitung

8. Externe Evaluation muss sein: Konzepte und Beispiele

Formen externer Evaluation
Authentische Evaluation statt Fassadenevaluation
Ein Fallbeispiel aus der Schweiz
„Knackpunkte“ und Hinweise
Einige Verallgemeinerungen

9. Einzelne Schritte gehen, aber das Ganze sehen

Die Schulleitung führt den Prozess
Management durch eine Steuergruppe
Personalauswahl
Jahresgespräche
Zielvereinbarungen
Man kann jede Stelle dieses Buches zum Anfang nehmen

Literaturverzeichnis