Unterstützungssysteme in, für und um die Schule

Inhalt

Zusammenfassung

Einleitung
Forschungsdesign
Forschungsfrage
Erhebungsmethoden

Die psychosozialen Unterstützungssysteme in, für und um die Schule im Überblick

• Schulpsychologie (SP)
• Schüler- und Bildungsberatung (SBB)
• Beratungslehrer/innen, Betreuungslehrer/innen, Psychagog/inn/en (BBL)
• Schulärztinnen und Schulärzte (SÄ)
• Schulsozialarbeit (SSA)
• Jugendcoaching (JU)

Strukturelle Rahmenbedingungen im Vergleich

• Kernaufgaben
• Zielgruppen – Ziele
• Auftraggeber
• Trägerschaft, Dienstaufsicht, Fachaufsicht
•  Ansprechpartner/innen auf verschiedenen Hierarchieebenen und Steuerungsaufgaben
• Finanzierung
• Dokumentation – Evaluation
• Gesetzliche Grundlagen und nicht gesetzliche Regelungen
• Methoden – professionelle Kompetenz
• Informationsarbeit – Kontaktaufnahme

Aktuelle Herausforderungen in der Praxis

• Kernaufgaben der Unterstützungssysteme: Selbsteinschätzung versus Fremdeinschätzung
• Antizipierte Erwartungen
• Kommunikation-Kooperation-Koordination innerhalb und zwischen den Unterstützungssystemen
• Versorgungslücken und Doppelleisigkeiten
• Spezielle thematische Herausforderungen
• Die Rolle der Schulleitung
• Indexbasierte Ressourcenverteilung
• Übersichtsgrafik zu den Unterstützungssystemen
• Zukunftsvisionen und Vorschläge für ein besser koordiniertes Gesamtsystem psychosozialer Beratung und Betreuung

Handlungsempfehlungen
Zusammenfassung und Conclusio
Literatur

• Abbildungsverzeichnis
• Tabellenverzeichnis