Schulleitung!

Inhalt

Vorwort
Schulleitung!

• Schulleiterin/Schulleiter werden?
• Neue und vielfältige Aufgaben
• Start im Amt als Schulleiter – auf den Anfang kommt es an
• Sich positionieren
• Berufsleitbild/berufsethische Selbstverpflichtung
• Persönliche Perspekiven und Anreize

Einstellungen und Verhalten

• Informiertsein
• Sich gut beraten lassen
• Sich nicht instrumentalisieren lassen
• Kritische Distanz zum schulischen Handeln
• Humor
• Hilfreiche Einstellungen
• Fehlerkultur

Die Schule führen und entwickeln

• Gestalten und verwalten
• Wichtige Kriterien für die Schulentwicklung
• Die Schulleitung als Akteur der Schul- und Unterrichtsentwicklung
• Unterrichtsentwicklung
• Unterricht erkunden
• Evaluation
• Schul- und Unterrichtsentwicklung wohin?
• Arbeit mit Checklisten und Schulhandbuch

Partner und Gremien

• Kommune/Schulträger
• Sekretariat
• Eltern
• Stellvertretender Schulleiter
• Das Schulleitungsteam
• Arbeit mit Lenkungsgruppen
• Fachschaften
• Umgang mit dem Personalrat
• Die Gesamtlehrerkonferenz
• Die Schülermitverantwortung (SMV)

Mitarbeiter und Personalführung

• Die Kolleginnen und Kollegen wahrnehmen
• Gespräche führen
• Das Mitarbeitergespräch
• Unterrichtsbesuche, Beurteilung und Beratung
• Das Beurteilungsgespräch
• Personalauswahl

Besondere Aufgaben

• Die Lehrauftragsverteilung
• Eigener Unterricht
• Die Repräsentation der Schule
• Homepage
• Ästhetische Gestaltung der Schule
• Kleiderordnung?
• Feiern
• Verabschiedungen
• Fundraising

Strategien

• Ethik und Moral im Schulalltag
• Größere Projekte erfolgreich managen
• Sitzungen – Strategien durchschauen und anwenden
• Vorbereitet sein, wenn man den vertrauten Kontext verlässt

Die Gestaltung des Tages

• Start in den Tag
• Der Vormittag
• Kleine Pausen
• Abends und/oder am Wochenende arbeiten?
• Feierabend
• Schreibtisch
• E-Mails

Gesund und motiviert bleiben

• Coaching?
• Kollegialer Austausch/Intervision
• Die Dinge nicht persönlich nehmen
• Das passende Maß an Distanz finden
• Paranoia ist spannend – aber nicht empfehlenswert
• Senisbilität für Rollenkonflikte entwickeln
• Auf die eigene Gesundheit achten, Überforderungen vorbeugen

Hintergrund und Rahmenbedingungen

• Bildungspolitik
• Vertrautheit mit schulrechtlichen Fragen

Spielräume einer Schule sehen und gestalten

• Spielräume und ihre Grenzen
• Die Grenzen im Kopf
• Schule als komplexes System
• Vielfältige Funktionen, Prozesse und Ziele von Schule und die Spielräume, die sich daraus ergeben
• Entwicklungslogiken und Möglichkeiten der Profilierung
• Ein bisschen Allgemeinbildung zu Humboldt

Schlüsselstellung Schulleitung

• Die eigene Entwicklung planen
• Weiterentwicklung des Berufsbildes – standespolitische Forderungen

Hilfreiches und Relevantes aus der Bildungsforschung

• Was eine gute Schule kennzeichnet
• Qualitätsentwicklung an Schulen
• Emotionen in der Schule
• Burnout bei Lehrkräften
• Motivation
• Selbstreguliertes Lernen
• Unterrichtsqualität
• Schulnoten

Nachwort
Literatur