Inhalt:

•  Individuelle Ausprägungen von AD(H)S und Autismus
• Unterricht: klare Strukturen, klare Kommunikation
• Soziale Unterstützung
• Zusammenarbeit mit Eltern und Fachpersonen
• Diskussion in Breakout-Sessions und im Plenum

Ziele:

• Lehrpersonen können Verhaltensauffälligkeiten im Kontext von ADHS und Autismus erkennen und pädagogisch angemessen darauf reagieren.
• Lehrpersonen sind in der Lage, Unterrichtssettings so zu gestalten, dass sie den besonderen Bedürfnissen von Schüler:*nnen mit ADHS und Autismus gerecht werden.
• Lehrpersonen arbeiten konstruktiv mit Eltern, schulischen Unterstützungsdiensten und externen Fachkräften zusammen, um individuelle Fördermaßnahmen umzusetzen.