Das Zentrum für Persönlichkeitsentwicklung an der PH Oberösterreich hat mit Unterstützung des BMBWF, der BVAEB und des Fonds Gesundes Österreich eine neue Handreichung zur Stärkung der Gesundheit von Schulleiter*innen und Lehrpersonen herausgegeben. Die Handreichung trägt den Titel „Gesundheitskompetenz in der Schule. Empowerment für Schulleitungen und Lehrkräfte“. Expert*innen aus dem Bildungs- und Gesundheitsbereich schreiben darin u.a. über den Gesundheitsstatus von Lehrenden und Schulleiter*innen, über aktuelle Ansätze in der schulischen Gesundheitsförderung und über Methoden und Werkzeuge zur Verbesserung der eigenen Gesundheit.
Inhalt
Vorwort
- Gesundheitskompetenz an Schulen weiterentwickeln: Neuere Ansätze und Konzepte zur Stärkung der Gesundheit von Lehrkräften und Schulleiter:innen (Andrea Fraundorfer)
- Wie gesund sind Lehrkräfte und Schulleiter:innen? Ergebnisse der Austrian Teacher and Principal Health Study (Christina Breil, Michael Lillich)
- Was hält Schulleitungen und Lehrer:innen gesund? Lehrer:innengesundheit durch Gesundheitsförderung am „Arbeitsplatz Schule“ stärken (Angela Wenig, Julia Felix, Laurenz Stain, Sabine Fischer)
- Schule als Wohlfühlzone: Beiträge des FGÖ und des BMSGPK zur Förderung der psychosozialen Gesundheit in der Schule (Gerlinde Rohrauer-Näf, Ekim San und Lisa Schlee)
- Gesundheit von Lehrpersonen stärken – Tipps und Unterstützungsangebote für Lehrkräfte, Teams und Schulleitungen (Sonja Schuch)
- Kollektive Erschöpfung an der Schule? Mit (beruflichen) Belastungen konstruktiv umgehen lernen (Ingrid Egger)
- Möglichkeiten der Emotionsregulation für den Erhalt der Gesundheit und zur Burnout-Prävention von Lehrkräften (Elke Poterpin)
- Lehrer:innengesundheit durch existenzielle Haltung – Existenzielle Pädagogik und ihre Implikationen für Lehrkräfte (Dominik Buchmeier)
- Das Potential der Mindfulness zur Förderung der psychosozialen Gesundheit von Lehrpersonen aus der Perspektive der Schulentwicklung (Dominik Weghaupt, Florian Wallner
Impressum


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