Einführung in die Sozialpsychologie der Schule

Inhalt

Vorwort
Einleitung
Zur aktuellen Schulsituation
Schulprobleme- Schülerprobleme
Institutionell erzeugte Belastungen für Schüler/innen
Die Bewertung und Bewältigung von Schule
Schulangst: Entstehung, Verbreitung und Reduktionsmöglichkeiten
Schule und Unterricht: Soziale Strukturen und Prozesse
Ein systematischer Bezugsrahmen
Die Fragestellung der Sozialpsychologie
Eine typische Situation
Soziale Beziehungen und Konflikte in der Schulklasse
Einleitung: Beispiele und Merkmale
Schulklasse als Bezugsgruppe und als Beziehungsfeld
Beziehungsmuster in Schulklassen – zwischen Konkurrenz und Solidarität
Geschlechtsspezifische Beziehungsmuster – Probleme der Koedukation
Auswirkungen der Beziehungsqualität auf Schulzufriedenheit und Selbstkonzept der Schüler/innen
Die Lehrer/innen-Schüler/innen-InteraktionLehrermacht und Schülertypisierung
Erwartungen, Erfahrungen und Emotionen der Lehrer/innen
Urteile, Erwartungen und Erfahrungen der Schüler/innen
Geschlechtsspezifische Tendenzen in der Lehrer/innen-Schüler/innen-Interaktion
Verbesserung der Lehrer/innen-Schüler/innen-Interaktion
Lerninhalte und Schülerinteressen im Unterricht
Schul- und Alltagswissen: zur Organisation schulischer Lernprozesse
Außerschulische Erfahrungen und inhaltliche Interessen der Schüler/innen
Geschlechtsspezifische Aspekte der Lerninhalte
Leistung und Versagen, Beurteilung und Auslese
Zum Stellenwert schulischer Leistungen: Erfahrungen und Belastungen der Schüler/innen
Prinzipien, Probleme und Folgen der Leistungsbeurteilung
Formen und Folgen des schulischen Versagens
Leistungsbeurteilung und die soziale Selektion in der Schule
Literaturverzeichnis