Die Europäische Region der WHO begeht jedes Jahr die europäische Impfwoche. Die Aktionswoche soll das Bewusstsein für den Nutzen von Impfungen schärfen und für Impfmaßnahmen als entscheidende Voraussetzungen für Krankheitsprävention werben. Im Mittelpunkt der heurigen Imfpwoche stehen die „vaccine heroes“; zu den Helden des Impfalltags zählen Gesundheitsfachkräfte, die Impfungen verabreichen, Eltern, die ihre Kinder impfen lassen, sowie all jene, die sich um evidenzbasierte Informationen bemühen und sie weitergeben, um andere zu unterstützen. Der Europäische Impfaktionsplan strebt nach einer „Europäischen Region ohne impfpräventable Krankheiten, in der alle Länder ihren Bürgern während des gesamten Lebensverlaufs einen chancengleichen Zugang zu hochwertigen, sicheren und bezahlbaren Impfstoffen und Impfmaßnahmen gewähren“.

Impfwoche in Österreich
Auch in Österreich finden anlässlich der Europäischen Impfwoche verschiedene Veranstaltungen und Aktionen statt. Der österreichische Impfplan 2019 (PDF) informiert über empfohlene Imfpungen und über das kostenlose Impfprogramm für Kinder.

Der Fonds Gesundes Österreich veröffentlicht in Zusammenarbeit mit dem BMBWF einen Projekt-Call zum Thema Psychosoziale Gesundheit und Prävention von(Cyber-)Mobbing an Schulen. Eingeladen sind in erster Linie Pädagogische Hochschulen, die gemeinsam mit 15-25 Schulen ein Projekt zu Förderung der psychosozialen Gesundheit entwickeln und in standortspezifische Schulentwicklungsprozesse einbeziehen. Regionalen Einrichtungen, die bereits Erfahrung in schulischer Gesundheitsförderung oder (Cyber-)Mobbingprävention haben, können im Rahmen des Projekts beigezogen werden.

Die Einreichfrist zum Projekt-Call endet am 15. Juli 2019. Die Projektlaufzeit beginnt frühestens mit 1. Oktober 2019.

Die Publikation Fokus Jugend 2019 (PDF) bietet für alle, die für oder mit jungen Menschen arbeiten, übersichtlich aufbereitete Daten, die die Situation der Jugend in Österreich aufzeigen und Trends sichtbar machen. Das Konzept für die Publikation wurde vom Österreichischen Institut für Familienforschung an der Universität Wien im Zusammenwirken mit dem Kompetenzzentrum Jugend im BKA und unter Beteiligung von Stakeholdern der Jugendpolitik entwickelt. Die Broschüre fasst die wichtigsten jugendrelevanten Zahlen aus den Bereichen Bevölkerungsstatistik, Migration, Bildung und Ausbildung, Internetnutzung, Arbeitswelt sowie Gesundheit und Lebensbedingungen.

Wie kann in Schulen, in den Klassen dauerhaft und konsequent gegen Mobbing und Gewalt präventiv gearbeitet werden?

Grundlagen der Prävention sind eine Haltung der Null-Toleranz bei Gewalt, das Wissen über die Dynamiken von Mobbingprozessen zu erweitern, Grenzen zu setzen und diese einzufordern. Verantwortlichkeiten müssen klar kommuniziert werden und Schülerinnen, Schüler sowie und Lehrkräfte unterstützen und Erziehungsberechtigte einbezogen werden. Maßnahmen zur schulischen Gewalt- und Mobbingprävention sollen es ermöglichen, in der Schule ohne Angst zu lernen und zu leben – zur Förderung ganzheitlicher Gesundheit und der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.

Die neue Handreichung Mobbingprävention im Lebensraum Schule (PDF), herausgegeben von ÖZEPS, unterstützt Schulleitungen und Lehrkräfte bei einer umfassenden, theoriegeleiteten und praxisorientierten Mobbingprävention und -intervention in Schulen. Dabei wird Mobbingprävention und Mobbingintervention als zentrale Schulentwicklungsaufgabe betrachtet und somit nachhaltig und konsequent in den Schule- und Unterrichtsalltag integriert.

Passend dazu stellt ÖZEPS mit cinema-edu „Mobbing?“ einen kurzen Film mit szenischen Impulsen zur Mobbingprävention zur Verfügung. Den Film und ein dazu gehördendes Begleitheft gibt es hier.

Wie geht eine Schule mit dem Drogenkonsum von Schülerinnen oder Schülern um? Der § 13 Abs. 1 SMG verpflichtet Schulen, jungen Menschen, die illegale Suchtmittel missbrauchen, gezielte Hilfe anzubieten. Der Konsum von legalen und illegalen Suchtmitteln kann an einer Schule nicht toleriert werden, denn es gibt einerseits klare rechtliche Vorgaben und andererseits sind die schulischen Anforderungen mit dem Konsum von Suchtmitteln nicht vereinbar. Bei einem begründeten Verdacht auf den Suchtmittelkonsum muss nach einem Ablaufplan auf Basis des Suchtmittelgesetzes gehandelt werden: Das Gesetz ermöglicht zu helfen ohne zu strafen, ohne Anzeige, ohne Diskriminierung.

Ziel ist es, den betroffenen Schülerinnen und Schülern angemessene Unterstützung zu bieten, die hilft einen Schulabschluss zu erreichen und weitere eventuell problematische Konsumentwicklungen zu verhindern. Grundlage dafür ist ein schulisches Krisenmanagement auf Basis der rechtlichen Vorgaben. Dabei hilft der Handlungsleitfaden, den das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung unter Mitwirkung der Fachstellen für Suchtprävention einen Leitfaden veröffentlicht hat: Handlungsleitfaden. Zur Umsetzung des § 13 Suchtmittelgesetz an Schulen (PDF).

Zur Früherkennung und Intervention bei Verhaltensauffälligkeiten im Vorfeld von Suchtproblemen steht außerdem das Programm STEP BY STEP für der Lehrkräfte über die regionalen Suchtpräventionsstellen zur Verfügung.